đoạn phim tổng kết năm học tập 2014-2015 mần nin thiếu nhi Hoa Trà My Lễ tong kết trương mần nin thiếu nhi hoa Trà My clip tổng kết năm học 2014-2015 Lễ tong kết trương mầm non hoa Trà My Lễ tổng kết n ăm hoc 2014 - 2015 Lễ tổng kết năm học năm trước - 2015 Đêm hội trăng rằm năm trước Đêm hội trăng rằm năm trước Đêm hội trăng rằm 2014 Đêm hội trăng rằm 2014 Đêm hội trăng rằm năm trước Đêm hội trăng rằm Lễ tổng kết năm học tập 2013-2014 Lễ tổng kết năm học tập 2013-2014 Lễ tổng kết năm học tập 2013-2014 Lễ tổng kết năm học 2013-2014 mầm non Minh Thư Mâm Non Minh Thư mầm non minh thư Màm non minh thư Múa Chú Công An kỹ năng của nhỏ nhắn Bé Múa khai trường Tổng Kết
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

Bộ chuẩn chỉnh Phát Triển trẻ nhỏ 5 Tuổi
BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM 5 TUỔI

(4 lĩnh vực, 11 đái lĩnh vực, 28 chuẩn, 120 chỉ số)

I. PHÁT TRIỄN THỂ CHẤT

(gồm 3 tè lĩnh vực, 6 chuẩn và 26 chỉ số)

II. TÌNH CẢM VÀ quan lại HỆ XÃ HỘI

(gồm 2 tiểu lĩnh vực,7 chuẩn và 34 chỉ số)

1.

Bạn đang xem: Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi

Vận động (3 chuẩn, 11 chỉ số)

1.1 Trẻ có thể kiểm kiểm tra và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn

Chỉ số

1. Bật xa về tối thiểu 50 cm;

2. Khiêu vũ xuống từ độ cao 40 cm;

3. Ném cùng bắt bóng bởi hai tay từ khoảng cách xa 4 m;

4. Trèo lên, xuống thang ở chiều cao 1,5 m so với mặt đất;

1.2 Trẻ hoàn toàn có thể kiểm rà soát và kết hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

Chỉ số

5.Tự mặc và cởi được áo;

6.Tô màu sắc kín, không chờm ra ngoài đường viền những hình vẽ;

7.Cắt theo con đường viền thẳng và cong của các hình solo giản;

8.Dán những hình vào đúng vị trí mang lại trước, không trở nên nhăn;

1.3 Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động

Chỉ số

9.Nhảy lò cò được ít nhất 5 cách liên tục, thay đổi chân theo yêu cầu;

10.Đập cùng bắt bóng bởi 2 tay;

11.Đi thăng bởi được bên trên ghế thể dục thể thao (2m x 0,25m x 0,35m);

2. Sức khỏe khoắn thể chất (1 chuẩn, 3 chỉ số)

2.1 Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn cùng dẻo dai của cơ thể

Chỉ số

12.Chạy 18m vào khoảng thời hạn 5-7 giây;

13.Chạy liên tục 150m không giảm bớt thời gian;

14.Tham gia vận động học tập liên tục và ko có bộc lộ mệt mỏi trong khoảng 30 phút;

Vệ sinh cá nhân, dinh dưỡng và an toàn (có 2 đội hình và 12 chỉ số)

3.1 Trẻ bao gồm hiểu biết, thực hành thực tế vệ sinh cá thể và dinh dưỡng

Chỉ số

15.Biết rửa tay bởi xà phòng trước khi ăn, sau khoản thời gian đi lau chùi và vệ sinh và lúc tay bẩn;

16.Biết cọ mặt, chải răng hằng ngày;

17.Che miệng lúc ho, hắt hơi, ngáp;

18.Giữ đầu tóc, áo xống gọn gàng;

19.Kể được tên một số trong những thức ăn cần có trong bữa tiệc hàng ngày;

20.Biết cùng không ăn, uống một vài thứ vô ích cho mức độ khỏe.

3.2 Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân

Chỉ số

21.Nhận ra cùng không chơi một số trong những đồ vật rất có thể gây nguy hiểm;

22.Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm;

23.Không đùa ở phần nhiều nơi mất vệ sinh, nguy hiểm;

24.Không đi theo, không sở hữu và nhận quà của người lạ khi không được người thân mang đến phép;

25.Biết kêu cứu và chạy khỏi địa điểm nguy hiểm;

26.Biết hút thuốc lá là ăn hại và ko lại gần người đang hút thuốc.

1. Tình cảm (3 chuẩn chỉnh và 15 chỉ số)

1.1. Trẻ bộc lộ sự nhấn thức về bạn dạng thân

Chỉ số

27.Nói được một vài thông tin quan trọng về bạn dạng thân cùng gia đình;(vd: tên những thành viên vào gia đình,nơi ở, số điện thoại cảm ứng thông minh gia đình, tên, tuổi của bản thân)

28.Ứng xử tương xứng với nam nữ của bản thân (vd: chọn xiêm y phù hợp, ngồi đúng cách khi mang váy, các bạn trai giúp bạn nữ trong những bài toán nặng hơn.)

29.Nói được kỹ năng và sở thích riêng của phiên bản thân;

30. Đề xuất trò đùa và chuyển động thể hiện sở thích của bản thân

1.2. Trẻ tin cậy vào khả năng của bản thân

Chỉ số

31.Cố nuốm thực hiện các bước đến cùng;

32.Thể hiện sự vui đam mê khi hoàn thành công việc;

33.Chủ động làm một số quá trình đơn giản hàng ngày (vd:vệ sinh cá nhân, chuẩn bị cho tiếng học, lau chùi và vệ sinh lớp học…).

34.Mạnh dạn nói chủ ý của bản thân.

Xem thêm: Download Tải Game Plants Vs Zombies Việt Hoá Bản Chuẩn, Plants Vs Zombies Việt Hoá

1.3. Trẻ em biết cảm giác và biểu hiện cảm xúc

Chỉ số

35.Nhận biết các trạng thái cảm giác vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi hãi, tức giận, hổ thẹn của fan khác;

36.Bộc lộ xúc cảm của bản thân bằng lời nói, động tác cử chỉ và nét mặt;

37.Thể hiện sự yên ủi và phân tách vui với người thân trong gia đình và chúng ta bè;

38.Thể hiện tại sự yêu thích trước mẫu đẹp;

39.Thích chăm lo cây cối, loài vật quen thuộc;

40.Thay thay đổi hành vi với thể hiện cảm hứng phù hợp với hoàn cảnh;

41.Biết kiềm chế cảm hứng tiêu cực khi được an ủi, giải thích.

2. Quan hệ thôn hội (4 chuẩn ,19 chỉ số)

2.1. Trẻ tất cả mối quan liêu hệ tích cực với bạn bè và fan lớn

Chỉ số

42.Dễ hòa đồng với bằng hữu trong nhóm chơi;

43.Chủ động giao tiếp với bạn và fan lớn gần gũi;

44.Thích chia sẻ cảm xúc, khiếp nghiệm, thiết bị dùng, đồ nghịch với những người gần gũi;

45.Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp mặt khó khăn;

46.Có nhóm chúng ta chơi hay xuyên;

47.Biết chờ mang lại lượt khi gia nhập vào những hoạt động

2.2. Trẻ thể hiện sự hợp tác với đồng đội và mọi fan xung quanh

Chỉ số

48.Lắng nghe chủ kiến của fan khác;

49.Trao thay đổi ý kiến của chính mình với các bạn;

50.Thể hiện sự thân thiện, liên hiệp với chúng ta bè;

51.Chấp dìm sự phân công của nhóm bạn và tín đồ lớn

52.Sẵn sàng tiến hành nhiệm vụ đơn giản và dễ dàng cùng bạn khác;

2.3. Con trẻ có những hành vi thích hợp trong ứng xử làng mạc hội

Chỉ số

53.Nhận ra được việc mình làm có ảnh hưởng đến người khác;

54.Có thói quen xin chào hỏi, cám ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn;

55.Đề nghị sự giúp đỡ của bạn khác khi cần thiết;

56.Nhận xét được một vài hành vi đúng hoặc không đúng của con người so với môi trường (bỏ rác, ứng xử đối với cây cối, con vật và ở nơi công cộng..)

57.Có hành vi đảm bảo môi trường trong sinh hoạt hàng ngày (không vứt rác bừa bãi, tắt điện khi không dùng…)

2.4. Trẻ diễn đạt sự tôn trọng người khác (3 chỉ số)

Chỉ số

58.Nói được khả năng và sở thích của bằng hữu và bạn thân;

59.Chấp nhấn sự khác biệt giữa bạn khác với bản thân (về khả năng, sở thích, nhu cầu, đầy đủ khiếm khuyết về cơ thể….)

60.Quan chổ chính giữa đến sự công bình trong team bạn.

III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

(2 tiểu lĩnh vực, 6 chuẩn, 31 chỉ số)

IV. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

(3 tè lĩnh vực, 9 chuẩn, 29 chỉ số)

Hoạt động tiếng nói và tiếp xúc (3 chuẩn chỉnh và 18 chỉ số)

1.1. Trẻ nghe hiểu lời nói

Chỉ số

61.Nhận ra được dung nhan thái biểu cảm của khẩu ca khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi

62.Nghe đọc và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan mang lại 2, 3 hành động

63.Hiểu nghĩa một vài từ tổng quan chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần cận (đồ chơi, hoa quả, thứ nuôi…)

64.Nghe hiểu văn bản câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao giành riêng cho lứa tuổi của trẻ.

1.2. Trẻ con biết sử dụng tiếng nói để giao tiếp

Chỉ số

65.Nói rõ ràng;

66.Sử dụng những từ chỉ thương hiệu gọi, hành động, đặc điểm và trường đoản cú biểu cảm trong sinh hoạt mặt hàng ngày;

67.Sử dụng những loại câu khác biệt trong giao tiếp;

68.Sử dụng tiếng nói để thổ lộ cảm xúc, nhu cầu, ý suy nghĩ và kinh nghiệm tay nghề của bạn dạng thân;

69.Sử dụng lời nói để bàn bạc và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động;

70.Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để bạn khác phát âm được;

71.Kể lại được câu chữ chuyện đang nghe theo trình tự tốt nhất định;

72.Biết phương pháp khởi xướng cuộc trò chuyện

1.3. Trẻ tiến hành 1 số quy tắc thường thì trong giao tiếp

Chỉ số

73.Điều chỉnh giọng nói cân xứng với trường hợp và yêu cầu giao tiếp;

74.Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, đường nét mặt, ánh mắt phù hợp;

75.Không nói leo, ko ngắt lời bạn khác lúc trò chuyện;

76.Hỏi lại hoặc tất cả những thể hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói;

77.Sử dụng một vài từ xin chào hỏi cùng từ lễ phép phù hợp với tình huống;

78.Không nói tục, chửi bậy;

Làm quen thuộc với câu hỏi đọc, viết (3 chuẩn và 13 chỉ số)

2.1. Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc

Chỉ số

79.Thích phát âm những vần âm đã biết trong môi trường thiên nhiên xung quanh;

80.Thể hiện nay sự thích thú với sách (tìm tìm sách nhằm xem, yêu cầu fan khác đọc mang đến nghe, mê say đọc theo bạn lớn, tham gia, hiểu “ sách cùng với bạn…”)

81.Có hành vi giữ gìn, đảm bảo sách;

2.2. Trẻ con thể hiện một vài hành vi ban sơ của việc đọc

Chỉ số

82.Biết ý nghĩa một số cam kết hiệu, biểu tượng trong cuộc sống;

83.Có một số hành vi như bạn đọc sách (cầm sách đúng chiều, lật trang sách từ phải sang trái lần lượt từng trang, phát âm từ bên trên xuống dưới, từ bỏ trái qua phải, nhận biết tên quyển truyện, phần mở đầu, chấm dứt truyện, trang bìa, trang sách…)

84.“Đọc” theo truyện tranh đã biết;

85.Biết nói chuyện theo tranh

2.3. Con trẻ thể hiện một số trong những hành vi thuở đầu về việc viết

Chỉ số

86.Biết chữ viết có thể đọc và thế cho lời nói;

87.Biết dùng những ký hiệu hoặc mẫu vẽ để trình bày cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ về và tay nghề của phiên bản thân;

88.Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái;

89.Biết “viết” tên của phiên bản thân theo cách của mình;

90.Biết “viết” chữ theo vật dụng tự tự trái qua phải, từ bên trên xuống dưới;

91.Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.

Nhận thức về trường đoản cú nhiên, xóm hội và thẩm mỹ và nghệ thuật (3 chuẩn, 12 chỉ số)

1.1. Trẻ con thể hiện một vài hiểu biết về môi trường tự nhiên

Chỉ số

92.Gọi tên đội cây cối, con vật theo điểm sáng chung;

93.Nhận ra sự đổi khác trong thừa trình cách tân và phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên;

94.Nói được một số điểm lưu ý nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống;

95.Dự đoán một trong những hiện tượng từ bỏ nhiên đơn giản và dễ dàng sắp xảy ra;

1.2. Trẻ em thể hiện một trong những hiểu biết về môi trường xung quanh xã hội

Chỉ số

96.Phân loại được một số đồ dùng thông thường xuyên theo chất liệu và công dụng;

97.Kể được một số vị trí công cộng gần gũi nơi trẻ sinh sống (điểm vui chơi, trường học, chợ, khám đa khoa hoặc trung trung tâm y tế….);

98.Kể được một trong những nghề phổ cập nơi trẻ em sống.

1.3. Trẻ con thể hiện một vài hiểu biết về âm nhạc và tạo ra hình

Chỉ số

99.Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài xích hát hoặc phiên bản nhạc;

100. Hát đúng giai điệu bài xích hát trẻ em;

101.Thể hiện cảm xúc và vận động cân xứng với nhịp độ của bài hát hoặc của bạn dạng nhạc (vỗ tay, lắc lư, nhũn nhặn nhảy..);

102.Biết sử dụng những vật liệu không giống nhau để gia công một thành phầm đơn giản

103.Nói được phát minh thể hiện tại trong thành phầm tạo hình của mình;

Biểu tượng thuở đầu về toán (gồm 3 chuẩn, 8 chỉ số)

2.1. Trẻ có một trong những hiểu biết về số, số đếm và đo

Chỉ số

104.Nhận biết nhỏ số tương xứng với số lượng trong phạm vi 10;

105.Tách 10 đối tượng người sử dụng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 bí quyết và so sánh con số các nhóm;

106.Biết phương pháp đo độ dài và nói kết quả đo (gang tay, cách chân, thước)

2.2. Trẻ nhận thấy về một số trong những hình hình học tập và định hướng trong ko gian

Chỉ số

107.Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu;

108.Xác xác định trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một thiết bị so với đồ vật khác;

2.3. Trẻ tất cả nhận biết thuở đầu về thời gian

Chỉ số

109.Gọi tên những ngày vào tuần theo vật dụng tự;

110.Phân biệt được hôm qua, hôm nay, sau này qua các sự kiện sản phẩm ngày;

111.Nói được ngày trên lốc lịch với giờ bên trên đồng hồ

Khả năng suy luận và sáng tạo

3.1. Trẻ tò mò và đê mê hiểu biết

Chỉ số

112.Hay đặt câu hỏi;

113.Thích tìm hiểu các sự vật, hiện tượng lạ xung quanh

3.2. Trẻ thể hiện năng lực suy luận

Chỉ số

114.Giải say đắm được mối quan hệ nguyên nhân-kết quả dễ dàng trong cuộc sống đời thường hằng ngày;

115.Loại được một đối tượng không thuộc nhóm cùng với các đối tượng người sử dụng còn lại

116.Nhận ra quy tắc chuẩn bị xếp dễ dàng và thường xuyên thực hiện nay theo qui tắc (sắp xếp theo màu, theo hình dạng, theo âm thanh…)

3.3. Trẻ thể hiện kỹ năng sáng tạo thành

Chỉ số

117.Đặt tên mới cho trang bị vật, câu chuyện, đặt lời bắt đầu cho bài bác hát;

118.Thực hiện tại một số quá trình theo bí quyết riêng của mình;

119.Thể hiện ý tưởng phát minh của bản thân thông qua các chuyển động khác nhau (trò chơi, chế tạo ra hình, xếp hình, vận tải hoặc âm nhạc…)

120.Kể lại câu chuyện thân quen theo bí quyết khác (thêm vào những hành động, lời nói, nhân vật, tình tiết…)

Bài viết liên quan